Technology Gap στην Κύπρο: Πώς τα Παιδιά Ανατρέφονται ως Ψηφιακοί Καταναλωτές και Όχι ως Δημιουργοί

Εισαγωγή: Η Παραπλανητική Ψηφιακή Εικόνα των Παιδιών στην Κύπρο

Στην ψηφιακή εποχή, ένα παιδί που χρησιμοποιεί με ευκολία smartphone, βλέπει βίντεο στο YouTube, και παίζει online games θεωρείται από πολλούς «ψηφιακά ικανό». Όμως, αυτή η εικόνα είναι παραπλανητική. Στην πραγματικότητα, τα παιδιά στην Κύπρο δεν αναπτύσσουν ουσιαστικές ψηφιακές δεξιότητες, αλλά εκπαιδεύονται να είναι παθητικοί καταναλωτές περιεχομένου και όχι δημιουργοί.

Τι Είναι το Technology Gap και Γιατί Αποτελεί Απειλή για το Μέλλον των Παιδιών;

Το Technology Gap αναφέρεται στη διαφορά ανάμεσα σε όσους έχουν ουσιαστικές ψηφιακές δεξιότητες και όσους απλά καταναλώνουν τεχνολογία χωρίς να την κατανοούν ή να τη χρησιμοποιούν παραγωγικά.

📌 Τι αποκαλύπτουν τα στατιστικά στοιχεία για την Κύπρο;

• Μόνο το 45% των Κυπρίων διαθέτει βασικές ψηφιακές δεξιότητες, σε σύγκριση με το 56% της ΕΕ.
• Το 3,1% των εργαζομένων στην Κύπρο είναι ειδικοί στις ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών).
• Οι κυπριακές επιχειρήσεις δυσκολεύονται να προσλάβουν προσωπικό με τεχνολογικές δεξιότητες και αναζητούν εργαζομένους από το εξωτερικό.
• Η Κύπρος επενδύει λιγότερο από άλλες χώρες στη διδασκαλία STEM και ψηφιακών δεξιοτήτων στα σχολεία.

Ο Φαύλος Κύκλος της Λάθος Κατανάλωσης Περιεχομένου

Τα παιδιά στην Κύπρο καταναλώνουν περιεχόμενο που έχει σχεδιαστεί για να είναι εθιστικό και παθητικό:

• YouTube και TikTok → Ατελείωτη κατανάλωση βίντεο, χωρίς ανάπτυξη κριτικής σκέψης.
• Gaming χωρίς δεξιότητες → Τα περισσότερα παιδιά παίζουν video games, αλλά δεν μαθαίνουν πώς δημιουργούνται.
• Influencers αντί για δασκάλους → Οι νέοι εκπαιδεύονται σε trends και κατανάλωση, αλλά όχι στη δημιουργία περιεχομένου.

Αυτό έχει ως αποτέλεσμα:

• Ψευδαίσθηση τεχνολογικής ικανότητας – Οι νέοι πιστεύουν ότι είναι «καλοί» στην τεχνολογία επειδή χρησιμοποιούν apps.
• Έλλειψη δημιουργικής σκέψης – Δεν αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού, σχεδιασμού ή ψηφιακής δημιουργίας.
• Χαμηλή ανταγωνιστικότητα στην αγορά εργασίας – Οι εργοδότες αναζητούν ψηφιακά καταρτισμένους υπαλλήλους, αλλά η πλειονότητα των νέων δεν διαθέτει τις απαραίτητες δεξιότητες.

Το OCEAN Model of Communication και η Επίλυση του Προβλήματος

Το OCEAN Model of Communication παρέχει ένα πρακτικό πλαίσιο που μπορεί να βοηθήσει παιδιά και γονείς να κατανοήσουν τις διαδικτυακές παγίδες και να αναπτύξουν ψηφιακή κριτική σκέψη.

1. Own the Problem – Αναγνωρίζουμε ότι υπάρχει πρόβλημα ψηφιακού αναλφαβητισμού.
2. Change Unhelpful Thinking – Αντικαθιστούμε τη λανθασμένη αντίληψη ότι η χρήση του Διαδικτύου σημαίνει και γνώση του.
3. Express the Problem – Συζητάμε για τις διαδικτυακές παγίδες και το technology gap.
4. Ask for Help Assertively – Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ζητήσουν καθοδήγηση και να μάθουν οι ίδιοι πρώτα.
5. Negotiate – Βρίσκουμε τρόπους να εισαγάγουμε την ψηφιακή εκπαίδευση με ισορροπία.

Η Δύναμη της Ψηφιακής Αγωγής ως Δραστηριότητα

Η λύση στο πρόβλημα δεν είναι μόνο το εκπαιδευτικό σύστημα αλλά και οι δραστηριότητες ψηφιακής αγωγής.

• Διαδραστικά εργαστήρια για coding, data science και digital marketing.
• Προγράμματα STEM και δημιουργία περιεχομένου.
• Εκπαίδευση για την επιρροή των αλγορίθμων και των influencers.

Αντί να πιέζουμε τα παιδιά να μάθουν τεχνολογία, μπορούμε να τα ενθαρρύνουμε μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, που θα τα βοηθήσουν να γίνουν δημιουργοί και όχι απλοί καταναλωτές.

Συμπέρασμα: Ο Ψηφιακός Αναλφαβητισμός Δεν Είναι Μονόδρομος

Η Κύπρος δεν υστερεί στην πρόσβαση στην τεχνολογία, αλλά στη σωστή εκπαίδευση γύρω από αυτήν.

• Αν δεν αλλάξουμε νοοτροπία, οι νέες γενιές θα παραμείνουν πίσω.
• Η τεχνολογία δεν είναι εχθρός – η λανθασμένη χρήση της όμως είναι.
• Η λύση βρίσκεται στην Ψηφιακή Αγωγή ως δραστηριότητα – το μέλλον των παιδιών εξαρτάται από αυτήν. 🚀